TIMSS-undersøgelse: Forskellen mellem drenges og pigers matematikfærdigheder er fordoblet siden 2007 | Pressetjek
TIMSS-undersøgelse: Forskellen mellem drenges og pigers matematikfærdigheder er fordoblet siden 2007
En ny TIMSS-undersøgelse med 5.166 elever i 4. klasse viser, at danske elever er faldet i matematik og natur/teknologi siden 2015. Især pigerne er sakket bagud i matematik, hvor forskellen til drengene er fordoblet siden 2007. Forskeren Rune Müller Kristensen peger på kønsforventninger og elevernes faglige selvtillid som mulige forklaringer.
Artiklen refererer nøgternt en international undersøgelse og lader forskeren forklare resultaterne. Der er ingen dansk partipolitisk strid og ingen vurderende journalistiske formuleringer om politiske aktører. Derfor ingen hældning.
Balance: Ikke relevantVinkel: NyhedsreferatDagsorden: Rapport eller undersøgelse0 gyldige tegn
Aktører
Hvem der optræder, og hvordan de fremstilles: fra −2 (meget negativt) til +2 (meget positivt). Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).
Navn
Rolle
Vægt
Fremstilling
Rune Müller Kristensenlektor ved Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse og forsker bag undersøgelsen
lektor ved Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse og forsker bag undersøgelsen
Hovedkilde
0neutral
Drengenes gennemsnit stiger sammenlignet med undersøgelsen i 2019.
Pigerne er bedre end drengene i natur/teknologi, hvor begge køns resultater er nærmest uændrede siden 2019.
Rune Müller Kristensen er lektor ved Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse og en af forskerne bag undersøgelsen.
Danske drenge og piger præsterer dårligst blandt de skandinaviske lande og Finland.
Elevernes motivation og selvtillid i matematik er lavere end tidligere, mest udtalt for pigernes tiltro til egne evner.