Forskere peger på udmattelse som overset del af skolebørns trivsel | Pressetjek
Forskere peger på udmattelse som overset del af skolebørns trivsel
Et nyt kvalitativt studie fra Aalborg Universitet peger på, at træthed og mangel på energi fylder meget i skolebørns egen forståelse af trivsel. Antropolog Camilla Brændstrup Laursen fulgte elever i 2., 4. og 7. klasse i 60 dage og mener, at skolens samtale om trivsel i højere grad bør handle om kroppen. Artiklen nævner også, at kravet om 45 minutters motion og bevægelse er afskaffet, og at eleverne især forbinder bevægelse med en pause fra undervisningen.
Artiklen er et nøgternt referat af en kvalitativ undersøgelse og en forskers udsagn. Der er ingen dansk partipolitisk strid, og hverken regering, partier eller politikere optræder som aktører. Derfor er der ingen indikatorer og ingen hældning.
Balance: Ikke relevantVinkel: NyhedsreferatDagsorden: Rapport eller undersøgelse0 gyldige tegn
Aktører
Hvem der optræder. Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).Fremstilling = hvordan personen eller organisationen fremstår: −2 meget negativt, 0 neutralt, +2 meget positivt. Under 0 = negativt i snit.
Navn
Rolle
Vægt
Fremstilling
Camilla Brændstrup Laursenmedicinsk antropolog og postdoc ved Institut for Medicin og Sundhedsteknologi
medicinsk antropolog og postdoc ved Institut for Medicin og Sundhedsteknologi
Hovedkilde
0neutral
Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelseforskningsinstitut
forskningsinstitut
Refereret
0
neutral
Laursen siger, at hendes studie ikke siger noget om, hvorvidt træthed går ud over elevernes læring.
Hun henviser til et studie fra Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse på Aarhus Universitet, der på tværs af flere lande konstaterer, at trætte skolebørn er et stigende problem, som går ud over læringen.
De ældste elever reagerede ofte på udmattelse ved at blive passive, mens yngre elever oftere blev urolige og mere fysisk aktive.
Kravet om 45 minutters motion og bevægelse i skoledagen er afskaffet, og skolerne kan nu selv beslutte, hvordan og i hvilket omfang de inddrager motion og bevægelse.
Ifølge undersøgelsen mener både elever og lærere, at bevægelse hjælper mod træthed og uro, men eleverne forbandt især bevægelse med en pause fra undervisning og lærerstyring.