Artiklen beskriver, hvordan skolehunden James bruges på specialskolen Ådalsskolen i Vamdrup, hvor de fleste elever har en diagnose inden for autismespektret. To elever og en specialpædagog fortæller, at hunden skaber ro og motivation i skoledagen. Pædagogen ønsker, at ordningen bliver udbredt til flere skoler.
Artiklen indeholder ingen dansk partipolitisk strid og får derfor ingen score.
Artiklen er et nøgternt, positivt portræt af en skolehund på en specialskole uden partipolitisk strid eller politiske aktører. Der er ingen journalistiske valg, der gavner en politisk fløj.
Hvem der optræder, og hvordan de fremstilles: fra −2 (meget negativt) til +2 (meget positivt). Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).
| Navn | Rolle | Vægt | Fremstilling |
|---|---|---|---|
| Birk Kjærgaard Langeelev i 5. klasse på Ådalsskolen | elev i 5. klasse på Ådalsskolen | Citeret | 0neutral |
| Elias Wolfelev i 5. klasse på Ådalsskolen | elev i 5. klasse på Ådalsskolen | Citeret | 0neutral |
| Yasmin Bøllehuusspecialpædagog på Ådalsskolen og ejer af James |
| specialpædagog på Ådalsskolen og ejer af James |
| Hovedkilde |
| 0neutral |
Dommen er en sprogmodels læsning med faste regler, og den kan tage fejl. Se de kendte begrænsninger.