Artiklen portrætterer læreren Finn Rasmussen fra Rundhøjskolen ved Aarhus, der oplever, at elevernes computere skaber forstyrrelser i undervisningen, fordi eleverne spiller og shopper online. Han har udviklet strategier som at starte timen bagerst i lokalet og har foreslået et spejl på bagvæggen, som blev afvist. Han efterlyser mere styring af, hvilke programmer eleverne kan tilgå.
Artiklen er et nøgternt portræt af en lærers oplevelser og forslag uden partipolitisk strid. Der er ingen indikatorer på politisk slagside, og hverken skolen eller kommunen kritiseres i journalistens egne ord.
Hvem der optræder, og hvordan de fremstilles: fra −2 (meget negativt) til +2 (meget positivt). Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).
| Navn | Rolle | Vægt | Fremstilling |
|---|---|---|---|
| Finn Rasmussenlærer på Rundhøjskolen | lærer på Rundhøjskolen | Hovedkilde | 0neutral |
| Aarhus Kommunekommune der har givet eleverne computere | kommune der har givet eleverne computere | Omtalt | 0neutral |
Dommen er en sprogmodels læsning med faste regler, og den kan tage fejl. Se de kendte begrænsninger.