De Radikale foreslår at afskaffe standpunktskarakterer i 1.g | Pressetjek
De Radikale foreslår at afskaffe standpunktskarakterer i 1.g
Artiklen handler om De Radikales forslag om at afskaffe standpunktskarakterer i 1.g og erstatte dem med feedback. Gymnasieelever på Katedralskolen i Aarhus og Syddjurs Gymnasium udtaler sig både for og imod, og Venstres Louise Louring er imod forslaget. En seniorforsker fra VIVE fortæller, at et tidligere forsøg med karakterfrit 1.g gav tvetydige resultater.
Artiklen bringer både De Radikales forslag og Venstres modargument, og elever og forskere udtaler sig både for og imod. Journalisten bruger ikke egne vurderende ord om parterne, og der er ingen skæv kildevalg. Derfor ingen politisk hældning.
Balance: BalanceretVinkel: KonfliktDagsorden: Folketinget eller et parti0 gyldige tegn
Vurderinger af partier
Ros og kritik fra nogen anden end partiet selv.
Radikale Venstre · kritikDet er jo sympatisk at ville have bedre trivsel for de unge, men jeg synes faktisk, at vi skal tage de unge mennesker alvorligt. Det er en del af livet at blive bedømt.— Louise Louring (et andet parti)
Aktører
Hvem der optræder, og hvordan de fremstilles: fra −2 (meget negativt) til +2 (meget positivt). Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).
Navn
Rolle
Vægt
Fremstilling
Sofie Carsten Nielsen · Radikale Venstrepolitisk leder
politisk leder
Citeret
0neutral
Gertrud Brøndumelev i 2.g på Katedralskolen i Aarhus
elev i 2.g på Katedralskolen i Aarhus
Citeret
0neutral
Laust Nelson Helwaselev i 2.g på Katedralskolen i Aarhus
elev i 2.g på Katedralskolen i Aarhus
Citeret
0neutral
Johanne Kjemselev i 3.g på Katedralskolen i Aarhus
Rasmus Gjedstedtidligere pædagogisk koordinator på Syddjurs Gymnasium
tidligere pædagogisk koordinator på Syddjurs Gymnasium
Citeret
0neutral
Tine Louise Mundbjerg Eriksenseniorforsker
seniorforsker
Citeret
0neutral
Mathilde Bjerring Fuhlendorffelev i 2.g på Syddjurs Gymnasium
elev i 2.g på Syddjurs Gymnasium
Citeret
0neutral
Louise Louring fra Venstre henviser til en undersøgelse fra Undervisningsministeriet, hvor 80 procent af de studerende svarer, at de bliver mere usikre uden kendskab til deres faglige bedømmelse.
Seniorforsker Tine Louise Mundbjerg Eriksen fra VIVE siger, at rapporten efter forsøget var tveægget: nogle elever følte sig mere pressede, andre mindre.
Eleverne Gertrud Brøndum, Laust Nelson Helwas, Johanne Kjems og Mathilde Bjerring Fuhlendorff udtaler sig om fordele og ulemper ved karakterer.
Rasmus Gjedsted var pædagogisk koordinator på Syddjurs Gymnasium under forsøget og kalder erfaringerne gode.