Aarhus-forskere: Mobning blandt skolebørn er blevet mere subtil og maskeret | Pressetjek
Aarhus-forskere: Mobning blandt skolebørn er blevet mere subtil og maskeret
Artiklen refererer et nyt forskningsprojekt fra Aarhus Universitet om mobning blandt skolebørn, som viser at mobning i dag foregår mere subtilt, maskeret og på tværs af skole, fritid og digitale medier. Forskere, Danske Skoleelever og Danmarks Lærerforening peger på, at lærerne har sværere ved at opdage mobningen, og at klasselærerrollen er nedprioriteret.
Artiklen refererer et forskningsprojekt nøgternt og lader forskere, elevorganisation og lærerforening udtale sig om mobningens udvikling. Der er ingen partipolitisk strid og ingen indikatorer i journalistens egne ord, og kritikken af skolesystemet er generel magtkritik uden at en fløj eller dens løsning fremhæves.
Balance: Overvejende balanceretVinkel: Menneskelig interesseDagsorden: Rapport eller undersøgelse0 gyldige tegn
Aktører
Hvem der optræder. Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).Fremstilling = hvordan personen eller organisationen fremstår: −2 meget negativt, 0 neutralt, +2 meget positivt. Under 0 = negativt i snit.
Navn
Rolle
Vægt
Fremstilling
Frederikke Skaaning Knageadjunkt på Psykologisk Institut
adjunkt på Psykologisk Institut
Hovedkilde
0neutral
Mary Fondeninitiativtager til forskningsprojektet
initiativtager til forskningsprojektet
Omtalt
0neutral
TrygFondenfinansiel støtte
finansiel støtte
Omtalt
0neutral
Magnus Herrmannforperson
forperson
Citeret
0neutral
Regitze Flannovformand for undervisningsudvalget
formand for undervisningsudvalget
Citeret
0neutral
Adjunkt Frederikke Skaaning Knage fra Psykologisk Institut på Aarhus Universitet er en af forskerne bag projektet.
Forskeren siger, at mobning i dag foregår mere subtilt og maskeret, blandt andet online, og kan affejes med humor eller 'det er bare for sjov'.
Forskeren siger, at børn der reagerer med vrede på mobning, kan blive opfattet som problemet af de voksne.
Forskningsprojektet peger på, at mobning går på tværs af skole, fritidsliv og digitale medier.
Magnus Herrmann, forperson for Danske Skoleelever, siger, at mange vikarer og unge uden lærerfaglig baggrund gør det sværere at opdage børn, der har det skidt.
Regitze Flannov, formand for undervisningsudvalget i Danmarks Lærerforening, siger, at klasselærerrollen er tydeligt nedprioriteret.
Regitze Flannov peger på det nye fag teknologiforståelse som en hjælp til at lære børn at færdes på nettet.