Artiklen beskriver et dansk forskningsprojekt på Københavns Professionshøjskole, hvor ph.d.-studerende Anne Marie Kristensen undersøger, hvordan folkeskolen kan træne elevers opmærksomhed og modstandskraft mod skærme og sociale medier. Gennem lege på Hvalsø Skole illustreres det, hvordan elever kan lære at modstå gambling-lignende algoritmer og notifikationer. Danmarks Lærerforening mener, at et valgfag i teknologiforståelse bør gøres obligatorisk, og Center for Digital Pædagogik opfordrer til nuancer i familiers samtaler om skærmbrug.
Artiklen indeholder ingen dansk partipolitisk strid og får derfor ingen score.
Artiklen er et nøgternt referat af et forskningsprojekt om børns skærmbrug og indeholder ingen dansk partipolitisk strid. Kilderne er forskere, lærere, elever og en fagforening, og der er ingen journalistiske valg, der peger på en politisk fløj.
| Navn | Rolle | Vægt | Fremstilling |
|---|---|---|---|
| Anne Marie Kristensenph.d.-studerende ved Institut for Psykologi | ph.d.-studerende ved Institut for Psykologi | Hovedkilde | +1positiv |
| Lilje Mølgaard Christiansenelev i 4. klasse på Hvalsø Skole | elev i 4. klasse på Hvalsø Skole | Citeret | 0neutral |
| Eskil Brundberg Hansenelev i 4. klasse på Hvalsø Skole | elev i 4. klasse på Hvalsø Skole | Citeret | 0neutral |
| Niels Jørgen Jensennæstformand | næstformand | Citeret | 0neutral |
| Jonas Ravnseniorkonsulent | seniorkonsulent | Citeret | 0neutral |
Dommen er en sprogmodels læsning med faste regler, og den kan tage fejl. Se de kendte begrænsninger.