Artiklen handler om, at den første årgang af AI-vante gymnasieelever nu skal til studentereksamen, hvor kunstig intelligens er forbudt. Eksperter forklarer, hvordan AI kan bruges til at undgå læring eller til at styrke den, og de foreslår, at undervisning og eksamen bør gentænkes.
Artiklen er et nøgternt referat af eksperters syn på brug af kunstig intelligens i gymnasiet. Der er ingen dansk partipolitisk strid og ingen indikatorer i journalistens egne valg.
| Navn | Rolle | Vægt | Fremstilling |
|---|---|---|---|
| Anders Søgaardprofessor ved Institut for Datalogi | professor ved Institut for Datalogi | Citeret | 0neutral |
| Helene Friis Ratnerprofessor på Institut for Teknologi, Ledelse og Økonomi | professor på Institut for Teknologi, Ledelse og Økonomi | Citeret | 0neutral |
| Nanna Inieadjunkt | adjunkt | Citeret | 0neutral |
Dommen er en sprogmodels læsning med faste regler, og den kan tage fejl. Se de kendte begrænsninger.