Cepos-analyse viser, at gymnasievalg kan betyde et karakterpoint i undervisningseffekt | Pressetjek
Cepos-analyse viser, at gymnasievalg kan betyde et karakterpoint i undervisningseffekt
TV 2 gengiver en analyse fra tænketanken Cepos, der har beregnet en såkaldt undervisningseffekt for landets gymnasiale uddannelser. Artiklen forklarer metoden og præsenterer en liste over, hvilke gymnasier der løfter eleverne mest og mindst. Cepos' forskningschef Karsten Bo Larsen citeres for, at skolevalget kan betyde en forskel på et helt karakterpoint.
Artiklen er et nøgternt referat af en Cepos-analyse uden dansk partipolitisk strid. Tænketanken og dens forskningschef citeres neutralt, og der er ingen journalistiske vurderende ord om politiske aktører. Derfor ingen hældning.
Balance: Ikke relevantVinkel: NyhedsreferatDagsorden: Rapport eller undersøgelse0 gyldige tegn
Aktører
Hvem der optræder. Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).Fremstilling = hvordan personen eller organisationen fremstår: −2 meget negativt, 0 neutralt, +2 meget positivt. Under 0 = negativt i snit.
Navn
Rolle
Vægt
Fremstilling
CeposBorgerlig-liberal tænketank
Borgerlig-liberal tænketank
Hovedkilde
0neutral
Karsten Bo LarsenForskningschef
Forskningschef
Citeret
0
neutral
I bunden findes Svendborg Gymnasium (HF), Høng Gymnasium (HF) og Borupgaard Gymnasium (STX).
Knap tre ud af fire unge, der sidste år gik ud af 9. klasse, søgte ind på en gymnasial uddannelse.
Artiklen henviser til en liste over alle gymnasier med gennemsnitlige afgangskarakterer og undervisningseffekt.