Ordblinde elevers udfordringer med onlineundervisning under corona | Pressetjek
Ordblinde elevers udfordringer med onlineundervisning under corona
Artiklen handler om to ordblinde søskende i Hornslet, der oplever onlinundervisning under corona som svær, fordi lærerhjælpen er længere væk. Forælderen, en læsekonsulent i Aarhus Kommune og Ordblindeforeningen beskriver udfordringerne og kommer med forslag til, hvordan lærerne kan støtte læsesvage elever.
Artiklen indeholder ingen dansk partipolitisk strid og får derfor ingen score.
Artiklen er en lokal historie om ordblinde elevers oplevelser med onlineundervisning og indeholder ingen partipolitisk strid. Der er ingen journalistiske valg, der peger på en politisk fløj.
Balance: Ikke relevantVinkel: Menneskelig interesseDagsorden: Et andet medie0 gyldige tegn
Aktører
Hvem der optræder, og hvordan de fremstilles: fra −2 (meget negativt) til +2 (meget positivt). Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).
Navn
Rolle
Vægt
Fremstilling
Laurits Brink Fjeldstedordblind elev
ordblind elev
Hovedkilde
0neutral
Karoline Brink Fjeldstedordblind elev
ordblind elev
Hovedkilde
0neutral
Heidi Brink Fjeldstedmor
mor
Citeret
0neutral
Birgitte Bøndingkonsulent
konsulent
Citeret
0neutral
Janne Sabroebestyrelsesmedlem
bestyrelsesmedlem
Citeret
0neutral
Birgitte Bønding, konsulent ved Aarhus Kommunes Kompetencecenter for Læsning, opfordrer lærere til at skabe struktur og overblik og eventuelt holde særskilte møder med eleven.
Janne Sabroe, bestyrelsesmedlem i Ordblindeforeningen, siger, at lovgivningen giver ret til at invitere udfordrede elever ind på skolerne, men at ikke alle skoler gør det.
Ordblindeforeningen oplyser, at ordblindhed er markante vanskeligheder ved at lære at læse og skrive.
Ifølge faktaboksen beskrev syv procent af voksne danskere sig selv som ordblinde i 1990, mens cirka tre procent havde alvorlige problemer med at læse dagligdags tekster.