Artiklen handler om, at 9. klasses-elever efter den afsluttede matematikeksamen laver memes på TikTok og Instagram om eksamensopgaverne med figurer som Anton, Selma og Mads. Elever og en ekspert i digital kultur beskriver, hvordan memes skaber fællesskab og tager toppen af eksamensangsten.
Artiklen indeholder ingen dansk partipolitisk strid og får derfor ingen score.
Artiklen er et nøgternt, positivt portræt af elevers meme-fællesskab om matematikeksamen. Der er ingen partipolitisk strid og ingen indikatorer på politisk slagside.
Hvem der optræder, og hvordan de fremstilles: fra −2 (meget negativt) til +2 (meget positivt). Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).
| Navn | Rolle | Vægt | Fremstilling |
|---|---|---|---|
| Sally Runge9. klasseselev på Herstedlund Skole | 9. klasseselev på Herstedlund Skole | Hovedkilde | 0neutral |
| Katrine K. Pedersenekspert i digital kultur og ph.d.-stipendiat | ekspert i digital kultur og ph.d.-stipendiat | Citeret | 0neutral |
Dommen er en sprogmodels læsning med faste regler, og den kan tage fejl. Se de kendte begrænsninger.