Statusredegørelse for folkeskolen 2019/2020 viser fortsat uindfriede mål | Pressetjek
Statusredegørelse for folkeskolen 2019/2020 viser fortsat uindfriede mål
TV 2/Ritzau refererer den årlige statusredegørelse for folkeskolen for skoleåret 2019/2020, som viser, at de nationale mål fortsat ikke er indfriet. Børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil (S) erkender udfordringerne, men afviser en ny stor reform og henviser til flere lærere via finansloven for 2020.
Artiklen refererer nøgternt en offentlig redegørelse og gengiver ministerens erkendelse af udfordringerne sammen med regeringens afvisning af en ny reform. Kritikken af reformen nævnes kun overordnet uden navngivne kritikere, men der er ingen skæv partipolitisk vinkling.
Balance: Overvejende balanceretVinkel: NyhedsreferatDagsorden: Rapport eller undersøgelse0 gyldige tegn
Aktører
Hvem der optræder, og hvordan de fremstilles: fra −2 (meget negativt) til +2 (meget positivt). Prikken ved navnet viser fløjen, firkanten en organisations placering i debatten (skraveret = svag).
Navn
Rolle
Vægt
Fremstilling
Pernille Rosenkrantz-Theil · Socialdemokratietbørne- og undervisningsminister
børne- og undervisningsminister
Hovedkilde
0neutral
Regeringenregering
regering
Refereret
0neutral
Børne- og Undervisningsministeriet
ministerium
ministerium
Refereret
0neutral
Ministeren afviser, at folkeskolen har brug for en ny stor reform.
Regeringen og aftalepartierne bag finansloven for 2020 har afsat flere penge til ansættelse af flere lærere.
Resultaterne i læsning og matematik har været stabile for de fleste årgange siden 2014/2015 og 2017/2018, med fremgang på enkelte årgange.
Elevtrivslen har ligget på et stabilt højt niveau, siden reformen trådte i kraft.
Elevernes køn, herkomst og forældrenes uddannelsesniveau har stor betydning for resultaterne i de nationale test.