DR26. maj 2020FynAnne Mette Thrane, Mette Hjerrild Pedersen, Signe Wolthers, Thea Bjørn (video)

Folkeskolernes erfaringer med coronatiltag og ændrede undervisningsformer

Artiklen beskriver, hvordan folkeskolerne efter coronagenåbningen har haft gode erfaringer med ændrede undervisningsformer som udendørs undervisning, mindre grupper og ingen skoleklokke. Elever, skoleledere, Skolelederforeningen og Skole og Forældre fortæller om mere ro, færre konflikter og øget trivsel. Skolelederforeningen vil tage erfaringerne med videre og har inviteret KL og undervisningsministeren til drøftelse.

Titel og resumé er skrevet af Pressetjek. Den oprindelige rubrik står hos DR.

Læs artiklen hos DR

Dommen

Sikkerhed: Høj

Ingen hældning

−5 gavner venstrefløjen0gavner højrefløjen +5

Artiklen er et nøgternt referat af skolers og interesseorganisationers positive erfaringer med coronatiltag. Der er ingen partipolitisk strid, og hverken regeringen eller oppositionen tildeles en rolle. Derfor ingen indikatorer og ingen hældning.

Balance: Ikke relevant0 gyldige tegnVinkel: Løsning og fremskridtDagsorden: Interesseorganisation eller fagforening

Aktører

Navn	Type	Parti	Vægt
Simon Skibdal Christensen · Gelsted Skole	Borger	–	Citeret
Claus Hjortdal · Skolelederforeningen	Interesseorganisation	–	Hovedkilde
Cecilie Harrits · Skole og Forældre	Interesseorganisation	–	Citeret
Anders Fæster Nielsen · Gelsted Skole	Andet	–	Citeret
Kommunernes Landsforening · Kommunernes Landsforening	Interesseorganisation	–	Omtalt
Undervisningsministeren · Regeringen	Minister eller regering	Socialdemokratiet	Omtalt

Fakta i artiklen

Efter coronanedlukningen er folkeskolerne genåbnet med ændrede undervisningsformer, blandt andet udendørs undervisning og undervisning i mindre grupper.
På Gelsted Skole på Vestfyn ringer skoleklokken ikke længere, og eleverne møder forskudt.
Elev Simon Skibdal Christensen fra 5.A på Gelsted Skole oplever bedre flow i timerne og tættere fællesskab i klassen.
Formand for Skolelederforeningen Claus Hjortdal siger, at undervisningsformerne har givet mindre uro og færre konflikter.
Næstformand i Skole og Forældre Cecilie Harrits siger, at forældre melder om færre konflikter og mere ro i timerne.
Skoleleder Anders Fæster Nielsen på Gelsted Skole vil fortsætte med få lærere i hver klasse og undervisning i blokke.
Anders Fæster Nielsen påpeger, at nogle børn har brug for fast struktur, og at de skal have særlig opmærksomhed.
Claus Hjortdal har inviteret Kommunernes Landsforening og undervisningsministeren til en drøftelse af at føre erfaringerne videre.

Folkeskolernes erfaringer med coronatiltag og ændrede undervisningsformer

Titel og resumé er skrevet af Pressetjek. Den oprindelige rubrik står hos DR.

Læs artiklen hos DR

Aktører

Navn	Type	Parti	Vægt
Simon Skibdal Christensen · Gelsted Skole	Borger	–	Citeret
Claus Hjortdal · Skolelederforeningen	Interesseorganisation	–	Hovedkilde
Cecilie Harrits · Skole og Forældre	Interesseorganisation	–	Citeret
Anders Fæster Nielsen · Gelsted Skole	Andet	–	Citeret
Kommunernes Landsforening · Kommunernes Landsforening	Interesseorganisation	–	Omtalt
Undervisningsministeren · Regeringen	Minister eller regering	Socialdemokratiet	Omtalt

Fakta i artiklen

Efter coronanedlukningen er folkeskolerne genåbnet med ændrede undervisningsformer, blandt andet udendørs undervisning og undervisning i mindre grupper.

På Gelsted Skole på Vestfyn ringer skoleklokken ikke længere, og eleverne møder forskudt.

Elev Simon Skibdal Christensen fra 5.A på Gelsted Skole oplever bedre flow i timerne og tættere fællesskab i klassen.

Formand for Skolelederforeningen Claus Hjortdal siger, at undervisningsformerne har givet mindre uro og færre konflikter.

Næstformand i Skole og Forældre Cecilie Harrits siger, at forældre melder om færre konflikter og mere ro i timerne.

Skoleleder Anders Fæster Nielsen på Gelsted Skole vil fortsætte med få lærere i hver klasse og undervisning i blokke.

Anders Fæster Nielsen påpeger, at nogle børn har brug for fast struktur, og at de skal have særlig opmærksomhed.

Claus Hjortdal har inviteret Kommunernes Landsforening og undervisningsministeren til en drøftelse af at føre erfaringerne videre.